挨拶は基本中の基本。
ですが、親や先生に「挨拶をしなさい」と言われて挨拶している場合、いつまでたっても ”言われないと挨拶しない” 状態になっています。

私がやっていたことは、実際に教室を歩き回って挨拶のない世界を子どもたちに経験してもらうこと。（コラムVol.5でもご紹介しています！）

まず、1分間自由に動き回りながら、
「挨拶なんかしてたまるか、挨拶なんて嫌だな、面倒くさいなと思いながら歩き回ってください」と言い、実践。

空気がどんよりするなかで、
「皆が挨拶をしない世界になったら、こんな空気になるんだよ」と伝えると、
「嫌だね・・・」と子どもたち。

次に、下を向いて小さい声ではっきり言わない挨拶。
ふざけた挨拶はどんな印象かを話し合い、どれも嫌だね、となるなかで、「では気持ちのいい挨拶って何だろう？」と投げかけると、「目を見て笑顔で挨拶する」という答えが子どもたちから出てくるのです。

そうやって挨拶の必要性についてわかったところで、さらに、
「挨拶に一言加えて相手をハッピーにさせちゃおうゲーム」というものを組み入れました。

廊下で校長先生に会った場合、清掃員の方に会った場合、調理員の方に会った場合・・・など、様々なケースごとに、グループで考えて発表してもらう。

そして「それを実践できる勇気がある人！やってみてね！」と声をかけると、校長先生に「こんにちは！今日のネクタイ素敵ですね！」と声をかけた生徒が、「先生！校長先生笑顔になりました！」と報告してきたり・・・。

このような体験をすることで、挨拶はやらされるものではなく楽しいものだということがわかるようになるのです。

そんななか、給食の調理員さんが「いつも美味しい給食をありがとうございます！と子どもたちが言ってくれて嬉しい。」と仰ってくださいました。

これはちゃんと子どもたちに返すべきもの。
「調理員さんが、こういう風に言っていたよ。こんなこと今までなかった、この学校に来れてよかったって言っていたよ。」と伝えると、それに対し子どもたちも「わぁ！もっと伝えよう！」と大喜び。

そういった積み重ねで、相手へ向けたリスペクトが自分自身に返ってくることを知り、それが最終的に自分自身へのリスペクトに繋がるのです。