私は、子どもたちとの信頼関係があるという前提のもとで、”しつけ”という部分をとても大切にしていました。

授業では ”与えた課題を解いて先生に丸つけをもらう” という場面がありますが、子どもたちには徹底的にルールを守ってもらっていました。私に丸つけを貰うときは、「お願いします」という言葉と、私が見やすい向きで、そのページを開いて見せる。丸をもらったら「ありがとうございました」と言う。

そこで、並んで次を待っている人がいるのに、お喋りなどをして何の準備もせず、目の前に来て慌てて準備をするようなことがあれば、「並びなおしてください。後ろの人たちに失礼です」というようなことです。

こういった関わりをするうえで、最初に子どもたちに話すことがあります。

「将来働くときに、相手のことを考えて動く人は信頼されます。この教室では目上の立場にある私に対して、目上の人に対する態度で接してください。

これは子供だからという理由ではなく、私もそのような場面があります。

例えば、廊下で校長先生が椅子を運んでいて、私（先生）が手ぶらなとき。何も手伝わず ”こんにちは！” と通り過ぎたら、校長先生にどう見られるかわかりますか？使えないと思われますよね。持ちますと声をかけることで、 ”良く気づく、礼儀正しい先生だな” と思われる。

そういった、目上の人や年上の人を敬う、というところが、社会においてとても大事なことだからです。」と。

例えば授業を受ける際、「つまらない」「めんどくさい」と言われたら、「色々と考えて準備をして授業をやっている私にとても失礼だし、嫌な気分になりました。じゃああなたがやってみてください。」と指導書を渡し前に立たせます。

自分が気に食わないから感情的に怒るのではなく、痛めつけたいわけでもありません。私の中にいつもあるのは、「この子が大人になって同じようなことを相手にしたときに、本人が得をするか損をするか」ということです。

大人になったときには誰も言ってくれない。子供のうちに、将来必要なマナーや礼儀を伝えられるのは先生や親しかいないからです。

きちんと相手のことを想って、伝えるべきことを遠慮せず伝える。
そういった意味でのしつけを、大切にしています。