元小学校の先生で、現在は子供達と関わる先生に向けた塾「未来学園HOPE」を運営されている梶谷希美さんへのインタビューをもとに、親である私たちが持っておきたい”心得”をお伝えするコラム。

第三弾では、「自立と協力」という点で ”躾（しつけ）” についていくつかお伝えしてきましたが、第四弾では、躾について更にフォーカスしていくとともに、アドラー心理学でよく耳にする”勇気づけ”についても解説していきたいと思います。

躾に対するイメージ

梶谷さんの考える ”躾の3ステージ”　とは

解説

【ステージ１】相手と自分へのリスペクト

相手に対して敬意を表すこと、相手を大切にすることは自分も大切にすることに繋がるという考え方を伝えます。
相手へのリスペクトを日々どうやって表すか、それをするとその場所が安心できる場所、自分の居場所＝土台になるのです。

【ステージ２】自立と協力

教育の目的は、

• 将来大人になったときに自分の力で生きていけること。
• 相手とうまく関係性を築いて協力できるようになること。

この自立と協力という部分において何が必要かを、子供のうちに練習する必要があるのです。

【ステージ３】人から愛されること

人から愛される、好かれるということは誰もが嬉しいこと。
人から「いいね！」と言われるには

• 自分がどういう振る舞いをしたらいいのか
• これをしたらどう思われるのか

ということを都度伝えていきます。
子ども自身がたくさんいろんなところでいいね！と言われると元気になっていくし、子供たち自身の幸せ度が上がるのです。

次回から、この”躾の３ステージ”について１つずつ紐解いていきます。

• なぜこの順番なのか？
• なぜこれらが必要なのか？
• 躾と勇気づけがどのように関わり合っていくのか？

梶谷さんのこれまでのご経験と、想いが詰まった”躾と勇気づけ”について、ぜひ次回以降もお楽しみに！